2 · 7好 了2| 5 7 1 · 4 1就 先 写 到 这 吧5 3 · 1 4祝 你 幸 福6 1 1 4 致 持2 6敬 礼2 1 3 1 1 2 7 爱 你 的 主 人2 1刘 彤4 3| 1 · 1 2 · 5| 1 5 5 4 3 5 4 5 7 · 4 1 6 6 2 1| 2 3 3| 4| 2| 3 6 3| 2 3 年 月 日 【 写 作 指 导 ： 小 学 生 写 的 几 个 要 点 】 小 生 指 导 从 何 下 手3 · 5| 6 5| 2| 7 · 7| 5 · 2 5| 4 · 2 2 6 4 3 · 1 6 2 3 2 3这 是 长 期 以 来 广 大 语 文 教 师 既 关 心 又 感 到 困 惑 的 问2 3 5 4 5 6 1 1 6 7| 4 2 · 2 1 · 6大 部 分 的 教 师 都 会 这 样 教 学 ： 首 先2 6 7 6| 4 1我 们 要 审 立 意1| 1 2| 3 1| 7 7 2 1 3目 让 我 们 写 什 么 ； 其 次3| 3 7| 2 4 3 1 6 1怎 样 选 取 材 料 ； 再 有3 3| 7 · 3 6 3 4| 6怎 样 组 织 材 料 等 等6 3 · 5 5 6 7 · 1 · 5 5 2 7 3 2 5这 样 教 学 不 但 教 师 讲 着 枯 燥 无 味2| 1 2 2 · 4 · 4 2 4 5| 6 7学 生 写 起 来 也 是 绞 尽 脑 汁7| 1 · 2| 1 5 7 6 5| 5 5 1| 5| 2 4| 5 3 1仍 然 觉 得 写 不 出 什 么 来 ； 既 使 写 出 来 了6 6 6 1| 6 3也 会 趋 于 形 式5 · 2 · 3| 1| 4 3缺 乏 真 情 实 感4| 3 3 7 6| 5 1 4正 是 这 样 造 成 了 难2 6 1 3 1学 生 学 着 难3 2 3 2 2 7教 师 教 着 更 难4| 3| 4 6| 7 5 4 4 3| 7那 么 如 何 使 简 单 起 来 呢1 5 1 2| 5 2 6| 7| 7 7 5 1 7 4 3 2 6 5 6 · 3 2 6 7 2 我 认 为 使 简 单 的 最 行 之 有 效 的 办 法 是 ： 从 内 容 入 手3 1 6 2情 趣 教 学6 2 3 6 · 5| 6| 3 2 4 6 · 6 3 小 学 生 自 我 约 束 能 力 差2 7 5 7 · 4 · 7 · 3 7习 惯 注 意 于 自 己 感
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